论教育理论的退化与应对

摘要：

在教育实践的“围剿”下,教育理论陷入了“退化”的态势,形态退化、逻辑退化、功能退化是这种退化的三重表现.教育学变得越来越谦虚了,其自由、高贵的理论秉性在消逝.介入实践是拯救当代教育理论的行动,是其奋发图存的现实选择.介入是教育理论与教育实践间的互适与互调,“接入——互摄——融合”是教育理论介入实践的“三步走”模式.促进介入,构筑有魅力、有实力、有舞台的教育学是当代教育学振兴的基本立场.

关键词：教育理论、退化、教育学

所属期刊栏目：30

分类号：G40;R77

资助基金：2010年度教育部人文社科项目10YJC880081;2009年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目09SZYD25

在线出版日期：2013-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：1-9