大夏大学教育系科的发展及启示

摘要：

大夏大学教育系科经历了教育科、教育学院、文学院下设教育学系、重设教育学院四个发展阶段,呈现出以下特征:培养目标上注重学术性和社会应用性结合；课程设置上注重面向实践,必修选修结合；教师队伍以国外留学生为主；生源稳定,占学校总人数比例较高；教学管理标准规范且不失灵活；学生活动注重理论和实践有机统一.大夏大学教育系科的发展提供了以下启示:教育系科在讲求学术性的同时要注重社会应用性的发挥；课程设置上要注重理论与实践知识的整合；教师专业素养提升要注重“三结合”；学生培养注重理论和实践相结合.

关键词：大夏大学、教育系科、发展、启示

所属期刊栏目：29

分类号：G64;G52

资助基金：教育部新世纪人才支持计划项目“20世纪中国教育学史”项目编号NCET-08-0884

在线出版日期：2013-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：82-90