合作学习情境中的成就目标研究

摘要：

目前成就目标研究的视角逐渐从个体学习情境转向合作学习情境,并着重围绕掌握趋近和表现趋近这两种典型的成就目标在同伴知觉、合作交流模式、冲突管理方式及社会价值取向等方面存在的差异及其对学业成绩的不同影响展开了研究.不同成就目标间的交互作用及其发展变化特点的探讨是合作学习情境中成就目标研究的发展趋势.

关键词：成就目标、掌握趋近、表现趋近、合作学习

所属期刊栏目：29

分类号：TE1;G64

资助基金：教育部人文社会科学研究“通过服务性学习提升可迁移的学习能力的研究”09YJAXLX003

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61