认知发展的领域特殊性与信息封闭——关于"儿童认知模块性"研究的理论思考

摘要：

所谓儿童认知模块性,是指把儿童认知发展理解为实质上是许多功能上独立的单元(模块)相互作用的结果.这一研究思路是对世界范围内儿童"领域特殊性发展"研究浪潮的一种响应.本文集中探讨了关于儿童认知模块性研究的方法学问题.在确立认知发展模块性的基本涵义基础上,着重论证了在什么意义上认知发展是领域特殊性和信息封闭的,从而表明儿童认知发展的模块性.

关键词：认知发展、认知模块性、领域特殊性、信息封闭、功能分解

所属期刊栏目：24

分类号：B842(心理学)

资助基金：国家社会科学基金DBA050049;上海市社会科学规划项目2004BJY003;上海市教育科研项目A0411

在线出版日期：2006-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：62-66,89