从实践哲学的角度透析近代教育学的分裂

摘要：

心理学与实践哲学是赫尔巴特开创的近代教育学的两座基石,而近代教育学之所以走向分裂,原因即在于作为教育学基石之一的实践哲学的沉沦.从本源看,实践哲学关注的是具体的历史的实践行为,而不是抽象的先验的理念活动.赫尔巴特把可塑性概念的论述放在以实践哲学为基石之一的教育学的核心位置,以之淹没了具体的历史的生命实践,必然导致本真的实践哲学的蜕变进而引致近代教育学的分裂.欲治愈近代教育学的分裂,有必要回归本源的实践哲学.

关键词：实践、实践哲学、近代教育学、分裂

所属期刊栏目：24

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2006-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：21-30,36