论学生学习观的结构

摘要：

学生的学习观是学生个体对学习现象和经验的直观认识,对学习动机和行为具有重要作用.对于学生学习观的具体内涵和结构,研究者们分别侧重于学习观因素和层次两个角度加以阐述,但这些理论都是从对学生的调查结果中归纳出来的,而学生的学习观是一种内隐的直觉,学生未必能够明确而全面地描述得出来.为了更好地揭示个体学习观的内涵,最好基于调查归纳研究的结果,参照学习理论家们对学习现象和经验的分析,同时从因素的层次两个方面来刻画学生个体的学习观.

关键词：学习观、建构主义、学生

所属期刊栏目：23

分类号：B844(心理学)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题03JZD0032

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：49-54,67