我国推行博士生资格考试制度可行性分析

摘要：

@@ 一、我国博士研究生教育现状
我国的博士生教育开始于上世纪80年代初.早在1981年我国的高等教育就实施了<中华人民共和国学位条例>,各高等院校和科研机构在该条列的基础上制定了一套相对独立和完善的博士生培养和管理体制.其后二十多年里,我国的博士生教育在不断地改革与发展中,取得了巨大的成绩,为我国培养了大量高素质的科技人才和管理人才,在推动我国的科技进步、缩小与发达国家之间的科技差距方面发挥了巨大的作用.随着我国经济持续、稳定快速的发展,社会经济水平整体层次的提高,国家、社会大量需求具有创新能力的高素质人才,特别是对高等教育中的最高层次博士生的需求更是巨大.截至2002年底我国已培养了9.46万博士生,在学博士生12万人,预计到2004年,我国授予博士学位的人数将接近或达到德国水平.

机标关键词：博士生教育、资格考试、制度可行性分析、高等教育、博士生培养、人民共和国、高素质人才、改革与发展、博士研究生、学位条例、科研机构、科技人才、科技进步、科技差距、经济水平、经济持续、教育现状、发达国家、管理体制、管理人才

所属期刊栏目：23

分类号：G64(高等教育)

资助基金：江苏省"研究生培养创新工程"基金

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96