教育与负面性:论负面经验在教育实践、教育理论以及教师教育中的不可忽略性

摘要：

本文探讨困惑、震惊与失望等负面经验在教育实践、教育理论与教师教育中的意义,提出负面经验在这些领域中不可忽视性的观点,并从四个方面加以论证:关于经验负面性的概念;负面经验对教育过程的意义;负面经验对于批判性研究教育科学的重要性、对理论研究教师教育的意义.

关键词：负面经验、教育实践、教育理论、教师教育

所属期刊栏目：22

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：38-47