教学理解与人文化成--教学诠释学研究

摘要：

"作为师生的精神生命活动的教学理解"与"作为师生的现实生命存在的教学实践活动"有着深刻的、内在的关联:教学实践活动是教学理解的本体论基础,教学理解是教学实践活动的内在构成.在终极意义上,教学理解即是教学主体对自身生命意义的澄明,而这种澄明最终指向教学主体的自我超越与文化生成.

关键词：教学诠释学、教学理解、教学实践活动、教学本体、自我理解、文化生成

所属期刊栏目：22

分类号：G40(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目BHA010083

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：9-16