知识的生产与习得的社会学分析

摘要：

本文从社会学的角度选择知识的生产与习得作为论述的主要方向.在对从知识社会学、科学社会学到科学知识社会学的研究轨迹进行简要回顾后,本文对科学知识的成因以及教育过程中知识的习得作了社会学的分析,并试图比较建构主义思想在知识社会学领域与教育学两大领域内兴起与发展的情况,以便为两个领域中的建构主义研究寻找一个交叉点.本文希望教育界的理论研究者能更多关注诸如知识社会学等社会科学其他领域的进展,以便从中获得有益的启示.

关键词：建构主义、科学知识社会学、知识的生产、知识的习得

所属期刊栏目：22

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：7-13