教育人学论纲

摘要：

人学不应被理解为哲学的一种形态或一个分支,而应被理解为以一种自觉的方式表达人文世界观的方法论和信念.我们正是在此基础上,从两个方面去透视与把握教育人学世界观的树立:其一为人的存在与教育,其二为教育与人的生成.进而,从教育人学世界观的角度反观"教师"这一职业的特殊性及其要求.

关键词：教育人学、视界、存在、生成、智慧

所属期刊栏目：21

分类号：G40-011(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：1-9