世纪初中国教育理论发展的断想

摘要：

用断想的方式,对20世纪中国教育理论发展的历史和现实的深层生存困境作了反思,提出了中国教育理论发展的时代局限与超越的问题.强调研究教育的思维方式从简单走向复杂的必要,强调教育理论要加强原创性研究.期望新世纪初的中国教育理论有一次从近代向现代的重建式的再生.

关键词：中国教育理论、时代性、科学主义、生存困境、复杂性研究、复杂思维方式、原创性

所属期刊栏目：19

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6