基于教师职业特征的反思性教学模式探析

摘要：

教师职业的情景性、创造性、情感性特征,决定了教育教学活动无固定的模式和技能技巧可以套用,因而,在长期的实践中积累起来的反思性教学模式是教师专业发展的基础.

关键词：教师、职业特征、反思、教学模式

所属期刊栏目：7

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2008-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-20,23