普通高校体育理论课三种教学方式实验研究

摘要：

以265名大学生为对象,采用实验、数理统计、比较分析法,对普通高校体育理论课教学不同时间、地点、时段的教学效果进行实验研究.旨在探讨在"健康第一"教育背景下,体育理论课教学的最佳方式.结果表明:理论课的集中讲授与分散讲授、教室讲授与操场讲授以及理论教学与实践教学过程中的不同时段,均会影响理论教学的质量与效率.

关键词：体育理论教学、教学方式、教学效果

所属期刊栏目：18

分类号：G807.401(体育理论)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67