健康教育护理对慢性阻塞性肺疾病患者知识认知程度及生存质量的影响

摘要：

目的 探讨健康教育护理对慢性阻塞性肺疾病患者知识认知程度及生存质量的影响.方法 选取2017年12月至2018年12月收治的60例慢性阻塞性肺疾病患者为研究对象,随机分成对照组和观察组,每组30例.2组患者均给予慢性阻塞性肺疾病的常规治疗,对照组患者采用常规护理干预,观察组患者采用健康教育护理进行干预,对比2组患者干预前后肺功能变化和2组干预后疾病认知程度水平,记录2组患者对护理服务的满意度.结果 2组干预后肺功能明显低于干预前(P<0.05),观察组明显优于对照组(P<0.05);观察组认知程度优良率明显高于对照组(93.33％vs 66.67％)(χ2=6.667,P=0.010);干预前2组WHO-QOL-BREF评分无明显差异(P>0.05),干预后2组评分均升高,观察组明显高于对照组(P<0.05);观察组满意度明显高于对照组(96.67％vs 76.67％)(χ2=5.192,P=0.013).结论 将健康教育护理运用到慢性阻塞性肺疾病患者的治疗中,可有效地提高患者对疾病的认知水平,提高治疗效果,改善患者肺功能,最终改善患者的生活质量,并且可赢得患者对医疗服务的满意度.

关键词：慢性阻塞性肺疾病、认知程度、生活质量、护理

所属期刊栏目：42

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2385-2387,2391