论党史学习教育引领思政课教师人格培育的向度

摘要：

党史学习教育具有引领思政课教师人格培育的应有之义.我们应遵循习近平总书记对思政课教师提出的"六要"要求,通过党史学习教育从政治向度、情感向度、智识向度和道德向度四个方面引领思政课教师的人格培育.政治向度主要是内化党史中的理想信念,加深把握社会发展规律、正确看待我们党的失误和理解党史中的实践基础.情感向度主要是深化党史中的动人情怀,包括激昂壮烈的家国情怀、豪迈自信的传道情怀与活泼亲切的仁爱情怀.智识向度主要是吸收党史中的历史素养,从中获取创新思路、增强历史底蕴和提升教学技艺.道德向度主要是践行党史中的高尚作风,将党的三大作风贯彻到思政课教学实践之中.

关键词：党史学习教育;思政课教师;人格要正;培育

分类号：G641;D23(高等教育)

资助基金：2021年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项课题一般项目"优秀文化典故资源提升高校思政课教学魅力的路径研究";湖北省教育厅2020年度哲学社会科学研究专项任务项目思想政治理论课"文化自信视域下的高校思政课教师人格培育研究"

在线出版日期：2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：155-161