"基础"课讲清社会主义核心价值观的逻辑构思及实践路向

摘要：

学生困惑是"基础"课讲清社会主义核心价值观的逻辑起点.它要求"基础"课从社会主义核心价值观的政治指向、宣传规律、学术内蕴三个维度进行深入剖析,并给予针对性的回应.其中明晰社会主义核心价值观的政治指向,旨在深化学生对其意义的感知和思考;阐明社会主义核心价值观的宣传规律,旨在扭转学生的逆反情绪;揭示社会主义核心价值观的学术内蕴,旨在帮助学生获得深度的理论认知.在具体的教学实践中,"基础"课讲清社会主义核心价值观需要走向深度教学、介入学生个体的意义世界、建构和优化学生的思维系统.

关键词：社会主义核心价值观、政治指向、宣传规律、学术内蕴

分类号：G641(高等教育)

资助基金：北京高校思想政治工作研究课题"基于教育对象视角的高校思政课教材文本细读研究";北京工业大学教育教学研究课题;北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心北京工业大学研究基地阶段性研究成果

在线出版日期：2021-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：163-168