美国“主动”公民教育理念和实践及启示研究

摘要：

随着美国民众的权利意识觉醒，人们为维护个体或群体利益而采取行动已逐渐成为一种普遍现象。传统意义上的“被动”或“服从”公民观逐渐转向“主动”公民观，主张以一种积极和理性的态度参与社会和政治公共生活，以满足民主制度的合法性要求。“主动”公民观对美国公民教育理念与实践产生了深刻影响。“主动”公民教育理念提倡在多元化的美国社会，通过实践教育方式促使学生形成公民权责意识、养成公民品格，并掌握“对话与合作”等公民参与技能。在联邦政府推动下，美国逐渐形成了学校教育、社会教育和社区实践相结合的教育实践体系。

关键词：公民教育、主动公民、教育理念

分类号：G53/57(各国教育事业)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金优秀青年教师基金项目2013269110；湖北省教育厅科学技术研究计划项目2013265008；湖北省教育厅人文社科研究项目2013285030；湖北省高等学校人文与社会科学重点研究基地科研开放基金项目DXS20130016的阶段性成果。

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：176-181