乡村振兴背景下乡村优秀教师群体特征与支持策略

摘要：

乡村优秀教师是推动乡村教育发展的关键力量,了解其群体特征并构建完善的发展支持体系对于加强乡村教师队伍建设、提高乡村教育质量、助力乡村振兴具有重要意义.运用 NVivo分析软件对荣获全国"最美教师"称号的 54 位乡村优秀教师典型事迹材料进行收集整理、编码分析,发现乡村优秀教师群体在乡土情怀、教育信念、师德修养、教学专长、社会认可五个方面具有明显特征,其中乡土情怀是乡村优秀教师的内在动力,教育信念是乡村优秀教师的发展之基,师德修养是乡村优秀教师的立身之本,教学专长是乡村优秀教师的专业支撑,社会认可是乡村优秀教师的价值体现,进而勾勒出乡村优秀教师群体特征理论模型.基于此,为培育、稳定和激励更多乡村优秀教师,建议创新职前教育特色,培植乡土情怀;唤醒教师主体自觉,生成教育信念;回归现实生活世界,加强师德修养;关照乡村教育需求,聚焦教学专长;倡导多元主体支持,赢取社会认可.

关键词：乡村振兴、乡村优秀教师、群体特征、支持策略、NVivo分析

所属期刊栏目：26

分类号：G525.1(中国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金;新疆师范大学研究生科研创新项目

在线出版日期：2024-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：97-105