从"阵列"到"光谱":国内外高校通识课程的主题矩阵设计

摘要：

国内各大高校在通识教育领域展开了多样化实践,对标世界一流高校开设写作类通识课是重要方向之一.以美国普林斯顿大学与我国清华大学为例,通过参与式观察与问卷调研分析发现,写作类通识课在培养学生研究型学习与批判性思考上具有优势;课程迭代中,国内外高校在主题矩阵上逐渐分化为"阵列式"和"光谱式"的不同形态;写作类通识课的中国化改良对巩固专业教育、健全高等教育有着重要意义.

关键词：写作课、通识教育、主题式写作、教学效果

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

资助基金：清华大学本科教育教学教改项目;清华大学写作与沟通教学中心教改项目

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：120-124