简析中小学教师情绪劳动

摘要：

情绪劳动是劳动者通过调整自身情绪,使之与工作岗位的要求相一致,即要付出努力才能实现其非自然状态的情绪表达,是一种特殊的劳动形式.情绪劳动是中小学教师劳动的重要组成部分,是教师除了脑力劳动和体力劳动之外要付出的第三种劳动,对学校绩效水平、教师专业发展及学生个体成长有重要影响.经分析发现,保健因素、工作负担、组织支持等因素影响中小学教师情绪劳动.基于此,提出提升中小学教师情绪劳动质量的优化策略:重识中小学教师情绪劳动、加强中小学教师情绪劳动管理的培训、给学校和教师“赋权增能”及建立科学有效的教育管理体系.

关键词：中小学教师、情绪劳动、理论内涵、影响因素、优化策略

所属期刊栏目：22

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：国家自然科学基金项目“如何提升教师培养质量;教师教育项目对师范生专业学习及从教表现的影响效应与机制研究”

在线出版日期：2020-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103