儿童观与教育:杜威思考的维度与内涵

摘要：

儿童观是人们认识儿童的各种观点和看法的总和.儿童观与教育的关系问题是教育研究的重要问题之一.杜威关于儿童观与教育关系的论述是杜威教育思想的精髓.从杜威经常思考的心理学、教育学和社会学的维度研究这一问题,对于认识杜威关于儿童和教育关系的基本看法和主要内容具有重要价值和意义.杜威的心理学维度提供了认识儿童与教育关系的思想基础;教育学维度提供了解决这一问题的实施途径;社会学维度则提供了思考这一问题的解释框架.杜威的基本观点是:儿童的能力和活动是教育的前提,它为一切教育提供了素材,并指出了起点;儿童的真实存在是教育的基础,教育要与儿童的真实生活相结合,为儿童提供一个真实的世界;儿童的当下生活是教育的中心;儿童的生活和活动不能脱离一定的社会环境.总之,教育须依据儿童的身心发展基础,关注儿童的真实存在和当下生活,从而为儿童的发展提供合适的教育.

关键词：杜威、儿童观与教育、心理学维度、教育学维度、社会学维度

所属期刊栏目：22

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2020-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：6-15