关于教育史编纂的若干思考

摘要：

“历史编纂学”指的是历史科学的专业代表们以及其他具有相应资格者所发表的论文与专题著作.历史编纂是通往过去的路径.历史编纂学依赖于历史研究者所建构的目标,并支配了历史实践的导向.传统的理解认为,历史编纂学的首要目标是要从维护真实性和适当性的角度出发去报道过去的事件和进程,但在当代西方,这种带有客观主义倾向的定义受到后现代主义史学家的质疑.在历史上存在过三种主要的历史编纂模式,即传统的历史编纂模式、社会科学的历史编纂模式和叙事主义的历史编纂模式.在上述语境下,我们可以从教育史编纂领域的拓展、教育史编纂视角的多样化和史料及记忆史学等角度对教育史研究的未来进行一些思考.

关键词：历史编纂学、教育史编纂模式、思考

所属期刊栏目：19

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：教育部规划基金项目“当代西方教育史学流派研究”13YJA880112

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33