三十年来我国高等教育经济功能研究的发展及偏误

摘要：

我国教育经济思想源远流长,但教育经济学独立学科形成是始于上个世纪70年代末.三十多年来,我国在高等教育经济功能研究上取得了丰硕成果,但也存在着过分强调其经济效益的偏误.夸大高等教育经济功能往往会导致研究与实践中的经济主义倾向,进而遮蔽教育的文化功能,引发本末倒置现象.高等教育经济研究应始终坚持为人才培养服务的价值取向,通过人才培养间接促进经济发展.

关键词：高等教育、经济功能、教育思想、研究偏误

所属期刊栏目：17

分类号：G644(高等教育)

在线出版日期：2015-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-78