我国职业教育集团化办学研究综述

摘要：

我国职业教育集团化办学研究现状大体上可呈现出理论研究涵盖定义、类型、功能和视角四个方面。职业教育集团被定义为联合体或办学模式，职业教育集团依据不同标准可以分为三类、四类和五类，其功能主要表现为资源整合和促进职业教育改革两个方面，经济学是最主要的研究视角。办学的现状研究包括历史研究、个案研究和影响因素研究，其中，影响因素主要有结构松散、政府行动不力和机制缺乏等。干预和培养研究包括政策支持、建立组织机构和加强机制建设。结论认为：机制建设是研究的重中之重，可“机制”的内涵尚未解决；理论思辨是主要的研究方法，实证研究严重缺乏；研究对象过于笼统，并呈现区域性差异；研究视角以经济学为主。

关键词：职业教育集团化办学、理论研究、办学现状、培养和干预

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：2013年度教育部人文社会科学研究一般项目“城镇化进程中少数民族地区农村职业教育办学模式研究---以贵州云南为例”13YJA880005;2012年贵州省优秀科技教育人才省长专项资金项目“贵州少数民族农村职业教育办学模式研究”黔省专合字201274号；本研究还得到“贵州师范大学博士科研启动资金项目”1200405031120014;贵州师范大学教育科学学院博士点建设项目资助。

在线出版日期：2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63