“教师素养”与“教师专业素养”诸概念辨

摘要：

在我国当前特殊的语境下,教师素养与教师专业素养、教师发展与教师专业发展不仅仅区别在“专业”二字上,教师素养总是牵系着教师专业素养的发展,并且总是以教师的基础性素养为中心,它经过不断探索在提升的过程中回旋地前进.然而我们关于人的基础性素养的东西强调得少之又少,人们的文化底蕴没有厚重感,反倒是一味地追求和国际接轨的“专业产物”.这就需要明晰关于教师的诸概念；需要探究教师素养与教师专业素养之间的关系；需要从教师发展的“生境”、教师的主体意识、实现教师“职业人”到“人”的过渡和教师发展制度等方面来审思与确证:教师发展迫切于教师专业发展.

关键词：教师素养、教师专业素养、教师发展、教师专业发展

所属期刊栏目：15

分类号：G655(师范教育)

资助基金：辽宁省教育科学规划重点课题:基于"扎根理论研究"的辽宁西部义务教育阶段农村教师流动机制研究JG09CA002

在线出版日期：2013-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71