教师学习共同体——教师专业发展的有效路径

摘要：

教师的专业发展,是世界各国教师教育发展的潮流,是教育改革重心的转向,它使教师的工作方式由传统的孤立武发展转向合作式发展,并且仅凭传统的外部行政力量无法有效地促进教师自主专业发展,而学习共同体作为一种组织形式,其在重构教师教学理念、丰富教师教学智慧及促进教师专业提升方面效果显著.

关键词：学习共同体、教师、专业发展

所属期刊栏目：15

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：教育部人文社科项目:我国高校英语教师专业自主发展现状与策略研究09YJA740036

在线出版日期：2013-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42