困境与超越:专业学习共同体下的学习文化构建

摘要：

专业学习共同体把管理者和教师联结在一起,相互交流,共同学习,以提高专业教学效率,达到学生、教师、学校共同发展的目的.以专业学习共同体为视角审视学校学习文化,发现校长带头学习的示范效应差、教师共同探究与反思的意识不强等问题.要建设学习文化,可以采用强化校长的学习、分享及对教师的支持,促进教师个人和教师团队持续不断地学习,理解和高度关注学生的学习等策略.

关键词：专业学习共同体、学习文化、师生学习

所属期刊栏目：15

分类号：G56

资助基金：河南省教育厅2011年度自然科学软科学研究资助项目"教师精神文化研究"2011A880024

在线出版日期：2013-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38