互动策略与高校英语课堂教学

摘要：

在高校英语教学过程中,中国学生在课堂上的沉默现象是一个困扰许多英语教师的难题.这一现象背后有着复杂的主客观原因,但就课堂教学本身而言,教师应发挥教学设计者和指导者的作用,采取科学、有效的课堂互动策略,充分调动起学生的学习积极性和主动性,使学生真正成为教学主体,使各教学要素充分互动起来,树立并加强学生的成就动机,是当前英语教师的课堂重点,也是破解这一难题的根本所在.

关键词：课堂互动、有效、互动策略、沉默

所属期刊栏目：13

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2011-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-105