新课程理念下一堂好课的特征及实践方式

摘要：

数学课程改革的主阵地在课堂,以人为本、尊重个性的教育观和遵循认知规律的学习观下的数学课堂教学的特征,应当是反映基于知识基础上的问题解决的数学思维活动过程,这里既有基本知识的体现,也有问题的适度扩展,重要的是教学活动的展开方式——学生真实参与下的动手、动脑与互动教学.该特征的把握对于顶岗实践的大学生和青年教师具有现实意义.

关键词：以人为本、动手、动脑、互动、顶岗实习、教学特征

所属期刊栏目：13

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2011-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48