20世纪中期以来法国教育史学发展初探

摘要：

20世纪中期以来,法国教育史学在国际历史学转向和教育理念变革的背景下,在国内年鉴学派为主导的历史学的影响下,获得了迅速发展.其发展特点具体表现为跨学科研究方法在教育史研究中的大量应用,研究视角的转换,史料获取方式的多元化和学术成果的不断涌向.

关键词：法国教育史学、跨学科研究、心态史

所属期刊栏目：13

分类号：G40-034(教育学)

资助基金：教育部规划基金项目"战后西方教育史学研究"的阶段性成果08JA880037

在线出版日期：2011-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50