教师实践共同体:专业发展的平台

摘要：

教师专业发展是当今教育研究中的热门话题,在有力推动教师个体成长的同时,也从很大程度上促进了教学质量的提高和创新人才的培养.然而,大多数研究集中在教师个体专业发展角度,鲜有从区域性组织的视野出发,来帮助教师实现专业发展.本研究突破个体研究的范式,用学习型组织的理念,创建教师实践共同体,以此促进教师专业发展,进而培养全面发展的人才.

关键词：学习型组织、实践共同体、教师专业发展

所属期刊栏目：12

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29