乡村教化的果与因——论口述史在农村社会教育研究中的价值

摘要：

口述史是一种古老而又现代的治史方法,它能够将历史研究的触角延伸到社会的每一个阶层和角落,能够走向大众,让曾经沉默的普通民众发出自己的声音,构建自己的历史.这使得口述史在农村社会教育研究中,一方面能够探索到曾经的社会教育留给民众的记忆,从而映现其真正的教化之果何在;另一方面,能够从民众的角度出发,通过所掌握的口述史料、民众在访谈中的表现以及口述史料和文献史料的差异,对今后农村社会教育发展完善所应依循的因素予以诠释,从而使其满足村民的"教化"之需,完成国家、社会发展所赋予的"教化"之责,达成其本身所应有的"教化"之效.

关键词：乡村教化、口述史、价值

所属期刊栏目：12

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地2009年度重大研究项目:"中国农村教育百年历史考察与当代关照研究"2009JJD880007;全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题:"近代中国乡村教育实验与当代农村教育改革研究"DAA070171;"联校教育社科医学研究论文奖计划"2009—2010年度一级课题"建国后乡村、社会教化的历史人类学考察"JY09021

在线出版日期：2010-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39