二语习得中的错误分析

摘要：

错误产生的阶段、起因和类型等方面的研究深化了外语教学过程认识,具有一定的指导意义,但在理论和研究方法上都存在不足之处.从错误的归类标准研究方法和纠错态度三个方面可以看出偏误分析中存在较多不可控主观因素,因此错误表层下探索深层的语境及情感因素是很有必要的.

关键词：二语习得、错误分析

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北省教育厅青年人文社会科学指令项目S070311

在线出版日期：2009-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：131-134