试论写作教学的情感效应

摘要：

写作是一种复杂的脑力劳动,要有情感因素的积极参与.由于长期受应试教育的影响,写作教学一味地追求文章的体武,忽视了写作的灵魂--学生的情感体验,久而久之,学生的情感之河出现"断流"甚至"枯竭",写作中造假现象屡屡出现.写作教学应该努力为学生的写作创设情境,为学生业巴"枯竭"的情感之河注入活水,使之汩汩而流,这样才能使学生写出具有真情实感和鲜活灵性的文章.

关键词：写作教学、情感效应、创造途径

所属期刊栏目：10

分类号：H193.6(汉语教学)

在线出版日期：2008-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49