学校的边界、成员的生活半径及其流动——以一所乡村中学为例

摘要：

存在决定人的观念,观念决定人的行为.即使在一个急剧变化的环境里,一直作为国家或者"现代性"象征的学校,其教师既属于可能是一个小范围的被围墙圈起来的学校,在更大范围内又属于这个世代居住的乡村社会.对于地方社会中的学校成员来说,他们归属于社区(村庄)的观念要比他们归属于国家的观念更强.

关键词：学校边界、生活半径、乡亲化、分化和流动

所属期刊栏目：8

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11