学前课程转变探析

摘要：

20世纪80年代以来,我国的学前课程概念和编制模式都发生了根本性转变,主要原因在于价值取向的转移,具体表现为课程的重心由外在于儿童的存在物逐渐转向儿童自身.

关键词：学前课程、学前课程概念、学前课程编制模式

所属期刊栏目：7

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2005-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86