基于现代学徒制的《叉车操作》课程教学改革探讨

摘要：

本文在分析现代学徒制内涵基础上,就《叉车操作》课程的教学目标、教学内容重构、教学组织及考核评价方面进行基于现代学徒制的教学改革设计.校企合作专兼职教师“双主体”实施教学,使学生更适应企业叉车岗位需要.

关键词：职业教育、物流管理、现代学徒制、叉车操作

分类号：G712;TP368.1-4(职业技术教育)

资助基金：现代学徒制理论与实践研究——以高职物流管理专业为例QZYY15006

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135