高职课堂中数学体验单的教学设计

摘要：

本文结合教学实践，根据高等数学不同内容，创设不同学习情境。实践证明“导读体验单、解决体验单、拓展体验单”教学设计，能提高学生的学习兴趣，改变不良学习习惯和态度，提高教学效果。

关键词：高等数学、体验单、教学设计

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：陕西工业职业技术学院2014年院级课改项目《高等数学》---私人定制个性化教学模式的研究与实践14KCGG-089。

在线出版日期：2016-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：180-180,181