理工科院校艺术设计专业学生创新能力培养探寻

摘要：

对于设计类学生创新能力的提升和培养是一个循序渐进的过程,创新思维不同于普通思维,不循规蹈矩,要将固有的模式打碎重组,创造出新的解决方案.生活中的人们大多循规蹈矩,表现出"任你千变万化,我自岿然不动"的做法.创造力匮乏的设计师,他们往往在设计语言上照搬照抄,甚至几十套实际方案只使用了几种设计语言.

机标关键词：理工科院校、艺术设计专业、设计语言、学生创新能力、照搬照抄、实际方案、普通思维、解决方案、创新思维、设计师、创造力、重组、提升、培养、模式

分类号：R2 ;G71

在线出版日期：2015-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：154-155