教学学术视域下新型本科院校教师专业发展策略研究

摘要：

自1999年以来，一大批新建本科院校相继涌现，并逐步由新建走向新型发展的道路。在这一进程中，由于其规模的迅速扩张而导致生师比急剧增长。为了缓解师资短缺的压力，这些新型本科院校加大了青年教师的引进力度。这些青年教师的特点是具有较高学历，同时也大多是从高校到高校，他们具有丰富的学科专业知识的同时，却缺少教学经历，教学能力亟待提升。鉴于此，新型本科高校教师专业发展是一个亟待解决的重要课题。从国外发达国家的经验来看，将“教学学术”作为提高教师专业发展水平的主要抓手，有助于形成新的教师专业发展观，能有效促进新型本科院校教育质量的快速提升。

机标关键词：教学学术、学术视域、新建本科院校、教师专业、青年教师、本科高校、专业发展观、专业知识、提升、师资短缺、教育质量、教学能力、发展水平、发达国家、生师比、高学历、增长、压力、学科、扩张

分类号：G64;I01

资助基金：河北省高等学校社科研究2014年度基金重点项目“新型优质本科大学建设的理论研究与实践探索”SD141023的研究成果

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：133-134