EGP教师向EOP转型策略研究

摘要：

随着高职院校的发展，高职EGP教师队伍也在不断壮大。然而这样一个庞大教师群体的成分与素质却是参差不齐的，所持有的教育理念也各有不同，对未来的发展道路意见不一。教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出，对于基础课教师，要“淡化基础课教师和专业课教师的界限，逐步实现教师的一专多能”。那么针对高职EGP教师该如何转型与发展？高职院校又该采取怎样的措施促进其转型与发展呢？笔者结合实际，对高职EGP教师的转型发展与培养对策做一探讨。

机标关键词：专业课教师、转型与发展、高职院校、基础课、转型发展、一专多能、培养工作、培养对策、教育人才、教育理念、教师群体、教师队伍、高职高专、展道路、教育部、素质、界限、淡化、措施

分类号：G45;G4

在线出版日期：2015-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80