“知-行-思”人才培养模式探究--以河北大学经济学专业为例

摘要：

近年来，在我国高等教育教学改革过程中，人才培养模式的改革与创新逐渐成为新的热点。2010年，国务院颁布并实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）中提出要“提高人才培养质量”“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。本文认为无论是“专门人才”还是“创新人才”，首要特征是“高素质”。高素质对高等学校的人才培养模式提出了挑战，因此，认清“知—行—思”人才培养模式的内涵并探索其实施路径对高素质人才的培养具有十分重要的理论和现实意义。

机标关键词：人才培养模式、模式探究、河北、大学、专门人才、素质、创新人才、人才的培养、改革与创新、改革和发展、中心地位、实施路径、培养质量、教育教学、规划纲要、高校工作、高等学校、改革过程、国务院、知识

分类号：TN9;F29

资助基金：河北省高等教育教学改革研究项目“知-行-思”三位一体的经济学本土化人才培养模式探索2012GJJG002

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82