任务驱动教学法在PLC顺序控制指令教学中的应用

摘要：

P LC课程是高职院校电气自动化专业的一门核心专业课程，该课程内容实践性强，强调动手能力、工程应用能力及创新能力的培养。而任务驱动教学法是以建构主义理论为基础，对PLC课程教学设计与实施具有十分重要的意义。本文以PLC教学中顺控指令的教学内容为例，重点阐述任务提炼的过程及任务实施的组织安排。

机标关键词：任务驱动教学法、控制指令、课程教学设计、建构主义理论、能力的培养、电气自动化、组织安排、专业课程、应用能力、任务实施、课程内容、教学内容、高职院校、动手能力、实践、基础、工程、创新

分类号：G42;G4

资助基金：河北省社会科学基金项目，项目名称提高“教学做”一体化教学效果的研究，项目编号HB13JY046；本文为河北工业职业技术学院科研资助项目课题批准号JGY201203。

在线出版日期：2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107