大学生主观幸福感与教师课堂教学关系研究

摘要：

随着大学的逐年扩招以及高考生源的递减,高考的录取率越来越高,使得大学生水平也参差不齐。要想使大学生顺利完成四年学业以及在能力方面得到锻炼,让大学生感觉到人生中最美好的大学生活,高校教师教学是影响学生幸福感的主要原因之一。教师应该结合现状,积极改进教学方式,吸引学生走进课堂,提高大学生课堂学习积极性和幸福感。本课题以河北科技大学理工学院学生为例进行调查问卷研究。一、高校大学生的现状1.高考报名人数和录取率变化,见表1。

关键词：主观幸福感、大学生活、教师教学、课堂教学、高考生源、河北科技大学、学习积极性、大学生课堂

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：河北科技大学理工学院教育教学研究基金

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94