基于微课程的翻转课堂在信息素养教育中的应用

摘要：

将微课程的翻转课堂教学模式引入信息素养教育实现了以“读者为中心”的教学理念,能调整学生的认知负荷、激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力及批判性思维.为吸引学生利用微课程进行课前学习,收到更好的教学效果,微课程设计要求目标明确、主题突出,视频录制需要清晰,教学设计要清楚,案例选取要经典.翻转课堂应用时教师要设计好导向问题,以引导小组讨论,开展批判性思考,还要做好课后测试练习及个性化辅导工作等.

关键词：微课程、翻转课堂、信息素养教育

所属期刊栏目：31

分类号：G252.7(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2018-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-69,96