义务教育可及性与子女数量

摘要：

近年来低生育问题受到中国社会各界的关注.本文从义务教育可及性角度,尝试部分回答中国生育下降问题.中小学义务教育布局调整导致学生上学距离变远、教育可及性变差,这使得家庭获取义务教育资源的成本上升,提高了家庭增加子女数量的边际成本,客观上抑制了家庭生育需求.使用中国教育追踪调查2014-2015学年数据(CEPS),结果表明,平均来讲上学时间越长或者距离学校越远,家庭子女数量越少,该结论对于一系列内生性干扰仍然成立,这意味着教育可及性变差抑制了家庭生育.

关键词：上学距离、义务教育可及性、子女数量

所属期刊栏目：18

分类号：F08;G40-054;C92(各科经济学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目17YJC790060

在线出版日期：2020-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75