成人英语传统和移动学习的学习效果对比研究

摘要：

随着网络和移动设备的普及,学习型社会的到来,人们的生活、工作和学习方式都发生了很大的改变,移动学习也受到各类教育机构的高度关注.在借鉴移动学习理性分析框架基础上,以邯郸开放大学的60名本科非英语专业学生为研究对象,采用平板电脑或智能手机为移动设备,针对国家开放大学学习网平台公共英语课程进行移动学习实验研究,对采集到的数据使用SPSS 24.0软件进行分析,追踪数据背后反映的社会、设备、学习者之间的关系.数据分析结果表明,实验组学生测试成绩的提高程度显著高于控制组,多数学生乐于接受移动学习.

关键词：成人学生、公共英语、移动学习、FRAME模型、学习效果

所属期刊栏目：27

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家开放大学规划重点课题G18A0313Z

在线出版日期：2022-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28