SPOC视阈下的翻转课堂教学研究 ——以国家开放大学学习网《劳动合同法》课程为例

摘要：

SPOC翻转课堂教学模式在提高学习效率、满足个性化学习需求等方面具有明显的优势,也使交互式学习更有针对性.开展基于国家开放大学学习网平台的《劳动合同法》课程SPOC翻转课堂教学模式实证分析,在实践中不断总结经验教训,针对实践教学中存在的问题,从完善课程教学机制和激励机制、人提升学习交互性等方面改进教学方法、传导评价结果、提高交互性和协作能力,探索符合开放大学系统实际情况的SPOC翻转课堂应用模式.

关键词：SPOC;翻转课堂;教学模式;实证研究

所属期刊栏目：26

分类号：G424(教学理论)

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究2020年度教育科学项目《SPOC视阈下的翻转课堂交互式微课程设计研究》GH 201043

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53