基于PDCA的网络课程质量评价体系构建 ——以河北干部网络教育培训为例

摘要：

课程建设质量是保证河北省干部网络培训质量的核心.在分析影响干部网络教育课程质量的关键因素及诊断指标基础上,采用PDCA循环理论,将网络教育课程质量管理分为计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Act)四个阶段的循环,从课程设计与开发、布设与实施、诊断和评价、管理和反馈等四个方面构建起干部网络教育课程质量评价体系,以提升干部网络培训质量.

关键词：干部网络教育;课程;质量评价体系;PDCA循环

所属期刊栏目：26

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：河北开放大学基金项目《河北干部网络教育质量评价研究》2017 ZD 07

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49